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小学数学评课稿
口算乘法评课稿 [阅读全文] 今天我在此对黄老师的课作以简单评析，发表一下自己浅陋的见解，不当之处请多指教。1、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。黄老师以学生熟悉的生活交通工具，让
《用字母表示数》评课 [阅读全文] 小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象、显得较枯燥的。而且用字母表示数的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的，而这些知识和规则又是学
《圆面积的计算》评课 [阅读全文] 《圆面积的计算》评课 谈桥中心小学 朱建良 一、 目标定位正确： 1、 课内充分培养学生动手操作、观察、分析、概括推理等能力。 2、 理解圆面积计算公式的推导过程。掌握
《锐角三角形,直角三角形,钝角三角形》评课 [阅读全文] 最近在网上观看了一些老师的优秀的课堂展示，收益非浅，其中朱燕青老师的《锐角三角形，直角三角形，钝角三角形》这节课给我留下了颇深的印象。朱老师上课语言生动精练，课堂组织很好，教学上紧
《统计》评课 [阅读全文] 要预设，更要注重生成——————《统计》评课这次景东杯课堂教学比赛，我听了李丹老师上的《统计》这一课，作为一名教龄还不满一年的年青教师，我觉得李老师这节课有许多值得肯定的地方，主要
评《折线统计图》一课 [阅读全文] 最近观看了李静老师的《折线统计图》一课。有几点体会和大家一起分享交流一下。 整节课看下来，觉得李老师的教案过程明确，教态从容不迫，很亲切自然，让孩子能够很顺利的融入到良好的课堂的学
评《有余数的除法》 [阅读全文] 本课教案颇有新意。老师从创设任务情景，激发学生学习热情，联系学生生活实际解决身边问题等几个层面进行设计的。老师充分关注数学课的人文价值，努力创设融知识，道德，能力为一体的课堂。一开
评《数点块》 [阅读全文] 胡老师的课堂语言简洁明了，教态亲切自然，能与学生融合在一起，并在整堂课中倡导学生自主发展，自主探究，为学生创造了一个提出问题，分析问题和解决问题的良好的学习氛围。胡老师首先用掷骰子
评: 吴颖老师的《增加几倍,增加到几倍》 [阅读全文] 前言：以聚焦课堂，行为跟进，合作共赢为主题的第三届景东杯课堂教学研讨活动于14周展开。为了能更好的提高课堂教学质量和自身的教学素质，我们备课组精诚合作，共同探讨。在课前，吴颖老师和
《长方形与正方形的周长》评课 [阅读全文] 是学生是学生让课堂更精彩——《长方形与正方形的周长》评课《长方形与正方形的周长》是小学数学第六册几何小实践的教学内容，闵行实小的毛爱文老师精心设计了教学过程，重新整合了教学内容，使
《位置的表示方法》评课 [阅读全文] 看了乐老师的位置的表示方法一课，感到这是一节比较成功的课。主要体现在以下几个方面：1，新课引入比较自然，符合儿童的认知规律，能使学生产生认知从突，从而激起学生学习新知的欲望；2，练
评《长方形和正方形的面积》 [阅读全文] 本节课，沈老师能从新课程标准的基本理念出发，围绕知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标设计教学。教学中利用学生原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积的推导，让学生
认识吨评课 [阅读全文] 追求有效的体验学习；——“认识吨”教学片断及赏析 教材内容：苏教版国标教材三年级下册48—50页 美国的教育界流传着这样一句话：“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能
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