在历史上的一个客观事实是，毛主席语录是毛泽东下令取消的，在林彪事件之后，有一个左的操作，就是凡是和林彪有关的统统取消，因此，毛主席语录也就被下令取消了。这个事实很长时间不被知识分子们宣传，但仍然是事实。毛泽东下令取消毛主席语录的理由是，要完整地学习马克思列宁主义的理论，而不应当片面地宣传只言片语。


而我的这篇文章，是对毛泽东的这个做法的一个批评，我认为毛泽东下令取消毛主席语录的做法是错误的，也属于他的晚年错误之一。当然，我承认，需要完整的学习马克思主义理论，但是，语录也有语录的作用，尤其是对于教育儿童而言，是有用处的。对于维护中国的民族独立和加强各族人民的团结，也是起着重要作用的。我下面还要再说一些理由，我不希望对我的建议进行扣帽子或者漫骂，我这个人不崇拜毛泽东，我不过就是一个理工科的思维，也不认为毛泽东的话都正确，我也承认毛泽东有晚年错误，但是不妨碍我从系统控制的角度出发，建议再发行或者编辑一本毛主席语录在全国范围内发行，让少年儿童们背诵。我希望我的这篇文章，能够得到友好的，学术性的批评。


首先我注意到，全国各地都有这种现象，就是家长让儿童们背诵三字经，论语这样的古代经典著作。就说论语吧，我认为它是一部伟大的著作，但是它也基本上是语录的形式，是孔子的语录。


那么，孔子是一个已经死了的人，毛泽东也是一个已经死了的人，因此，背诵论语，就是背诵一个已经死了的人讲过的话，背诵毛主席语录，也是背诵一个已经死了的人讲过的话。那么，既然都是背诵已经死了的人讲过的话，你就不应当只批评这个不批评那个，因此，凡是反对背诵毛主席语录的人，他就必须也同时反对背诵孔子语录，反对背诵三字经。如果不反对背诵孔子语录，也就没有理由反对背诵毛主席语录。这是第一点。


第二点，就是毛主席语录曾经是被全国各族人民，甚至全世界许多人民所背诵，因此它超出民族界限。那么，一个少数民族同胞为什么会背诵毛主席语录？原因在于，在他的心目中，毛泽东和他领导的人民解放军，是解放者，是解放了他全家人，是让他全家人从悲惨的奴隶生活中解放出来，过上了幸福的生活，这是一个事实，试问有任何少数民族同胞回忆起毛泽东解放他们前后，是生活变得更悲惨的吗？是没有的。虽然有众多的汉族文人反复描黑毛泽东，但是少数民族同胞是很少这样做的，例如许多藏族同胞，在解放军解放他们之前那就是农奴，就是过着牛马不如的生活，确实是毛泽东领导的人民解放军解放了他们。但是我要问，孔子是解放者吗？不是，尤其是对少数民族同胞而言，他不是解放者。因此，如果全国的小学生，都被要求背诵孔子的语录，那信奉伊斯兰教，信奉喇嘛教等各种宗教的少数民族同胞，心里不高兴，你们汉族人喜欢的东西，凭什么要加到高考试题中？凭什么要我们不同信仰的少数民族同胞信？


但是，毛泽东是解放者，这一点不同。


第三点，就是，毛主席语录适应现代社会，而不是适应古代社会，它具有现代社会的生活中的许多原理。例如毛主席的这段语录是有过许多人背诵的，那就是：“现在的世界潮流，民主是主流，反民主的反动只是一股逆流。目前反动的逆流企图压倒民族独立和人民民主的主流，但反动的逆流终究不会变为主流。”谁能够说它不对？有任何学术性的批判吗？是没有的，但是论语有这样的语录吗？三字经中有这样的语录吗？是没有的，因为论语讲的是古代社会，那时候根本就没有民主的概念。


第四点，就是毛主席语录难找得到替代品。就是说，有可能一个人说了一句好话，很道德的话，但是，就语言来说，一句同样意思的话，可以有多种不同的说法，因此就有替代品。比如说为人民服务也可以用为大众服务或者为公民服务替代，反对腐败也可以用打击贪污来替代。但是如果一句话具有原创性，那么你说你就不引用毛主席语录，你引用其它某个伟大人物的语录，可是你找不到，怎么办？你又想向儿童介绍这个原理，怎么办？


我来说一些很难找到替代品的毛主席语录，看看诸位能够从哪些中外名人的嘴中找到同样意思的话。


毛主席说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”


这个观点完全是从马克思主义的认识论角度提出的，是反映了现代社会科学的原理。孔子有没有任何相应的语录，使得我们不用说毛泽东的这个语录也能够知道这个原理？可是没有啊，中国封建社会两千多年以来，上学就一直都叫“念书”，甚至到现在家长们在讨论问题的时候都是说：“你孩子在哪里念书啊？”还有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”毛泽东上面的这句话是和所有的中国古代的封建传统反着的，强调实践出真知，强调使用不仅是学习，而且还是更重要的学习，你们上哪里去找替代品啊？或者有任何人不同意这个观点的？


而且，如果背了有关孔子的或者中国古代的有关学习的语录，很可能会影响一个人成为伟大的科学家。但是背诵了毛泽东的：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”对于一个人成长为一名伟大的科学家，肯定是有好处的。


尤其是改革开放以来，三十多年啦，没有一个人拿到诺贝尔科学奖，为什么？原因是什么？你们只要观察历届获奖者的原因，不难知道中国的教育现在缺少了“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”


我就要问所有的教育部的人，你们信不信：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”？你们爱不爱国？


还有这句话：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概。有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。”


那么如果有人说我不喜欢毛泽东，但是上面这句话你能不能找到一个中国的名人，他说的一段话能够和这段话相当啊？这样我们也可以用那句话来教育我们的儿童啊，反正论语里和三字经里是没有这样的话的。


还有这句话：“中国人民有能力，有志气，一定能在不远的将来赶上和超过世界先进水平。”


这句话论语和三字经中都没有过，你们能够找得到替代品吗？中国历届的其它领导人有没有过这样的话嘛？就算你反对毛泽东，也得找到一个替代品啊。


再比如说有许多人反美，反美是什么意思呢？他也不清楚，是杀光美国人吗？


但是我小时候就反复地知道一句毛主席语录：“昨天有两个美国人要回美国去，我对他们讲了，美国政府要破坏我们，这是不允许的。我们反对美国政府扶蒋反共的政策。但是我们第一要把美国人民和他们的政府相区别，第二要把美国政府中决定政策的人们和下面的普通工作人员相区别。”


这“两个区别”不是指导所有的民族主义者的重要指针吗？


再总结我上面的几条理由：


一，既然可以背诵孔子的语录，也就可以背诵毛主席语录。
二，毛主席语录被全国各族人民接受，而孔子的语录只被汉族人接受。
三，毛主席语录反映的是现代社会科学的原理，而孔子的语录没有这种痕迹。
四，毛主席语录难找得到替代品。